教育部要让职业教育“有盼头”:职教高考扩大、推动中职就业与升学并重
2月23日,教育部召开新闻发布会介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍了2022年职业教育重点工作任务和总体思路。 陈子季指出,2022年,是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。教育部将聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务,落实好“三个文件”,推动中职学校多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,使“职教高考”成为高等职业教育招生特别是职业本科学校招生主渠道。 推动中职学校多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重” 发布会上提到,当前,中职教育主要存在办学定位不适配,办学规模大而不强,办学条件缺口大等问题。针对这些问题,今年教育部着重抓四件事。 一是调整定位。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点,推动中职学校多样化发展,从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,抓好符合职业教育特点的升学教育,在保障学生技术技能培养质量的基础上,加强文化基础教育,扩大贯通培养规模,打开中职学生的成长空间,让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。 二是优化布局。通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施,整合“空、小、散、弱”学校,优化中职教育的布局结构。 三是落实达标。会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”,全面核查中职学校基本办学条件,实现2023年学校教学条件基本达标。 四是培育示范。会同相关部门实施“优质中职学校和专业建设计划”,集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业,示范带动中职教育质量总体提升。 陈子季表示,教育部想通过这些工作,用3到5年时间,建成1000所左右的国家级优质中职学校,示范带动中职教育整体管理规范、质量合格,引导学生家长理性选择。 扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例 发布会还提到,要使“职教高考”成为高职招生主渠道。自2013年教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来,山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”进行了试点,取得了良好的效果和经验。 据介绍,今年,教育部将在总结地方实践经验基础上,完善“职教高考”的顶层设计,更好地发挥“指挥棒”的作用。将加强考试制度和标准建设,确保考试严谨有序、安全规范、公
发布时间:2022-02-25